Nhiều phụ huynh bước vào mùa hè với tâm lý lo con tụt lại phía sau nên cố gắng cho con học trước thật nhiều. Nhưng thực tế, một kế hoạch học hè hiệu quả không nằm ở việc kín lịch học, mà ở việc con có nhịp học phù hợp và vẫn giữ được tinh thần thoải mái trong suốt mùa hè.
Học hè để tạo lợi thế cho năm học mới
Mùa hè là khoảng thời gian hiếm hoi học sinh có thể chủ động hơn trong việc học tập và sắp xếp thời gian cho bản thân. Tuy nhiên, nhiều học sinh lại bước vào học hè với lịch học dày đặc. Điều này dễ khiến các con mệt mỏi và mất động lực.
Thực tế, điều học sinh cần trong mùa hè không phải là “chạy trước” thật xa, mà là tạo được nền tảng và lợi thế cho năm học mới.
Một kế hoạch học hè hiệu quả nên giúp học sinh:
- hệ thống lại kiến thức quan trọng
- duy trì nhịp học ổn định
- cải thiện phần còn yếu
- tăng khả năng tư duy và xử lý bài tậpi
- hình thành sự chủ động trong học tập
Những học sinh biết tận dụng mùa hè hợp lý thường sẽ có lợi thế rõ rệt hơn khi bước vào năm học mới:
- bắt nhịp nhanh hơn
- tự tin hơn
- ít bị áp lực khi khối lượng học tăng lên
Để con không áp lực, sự đồng hành của bố mẹ cũng rất quan trọng
Bên cạnh việc học, điều ảnh hưởng lớn tới tâm lý của học sinh trong mùa hè chính là cách bố mẹ đồng hành cùng con.
Sự đồng hành phù hợp của bố mẹ đôi khi không nằm ở việc thúc ép con học hè thêm bao nhiêu môn, mà có thể bắt đầu từ những việc rất đơn giản:
- cùng con lên kế hoạch học tập vừa sức
- giúp con cân bằng giữa học và nghỉ ngơi
- theo dõi nhịp học thay vì tạo áp lực điểm số
- lắng nghe khi con mệt hoặc mất động lực
Khi học sinh cảm thấy được thấu hiểu và đồng hành, các con sẽ dễ duy trì động lực học tập hơn, chủ động hơn và không còn cảm giác học hè là một “cuộc chạy đua” quá áp lực.
Tại VietElite, các chương trình học hè được xây dựng hiệu quả. Bên cạnh việc học, VietElite cũng luôn chú trọng đồng hành cùng phụ huynh để học sinh có một mùa hè cân bằng hơn, tích cực hơn và sẵn sàng cho năm học mới với tâm thế tốt nhất.
Phụ huynh đang tìm lớp học hè cho con vui lòng bấm quan tâm để được hỗ trợ.
